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教育大咖聚常州論道勞動實踐基地課程群的研發與實施

2019-11-11 11:22:57
來源:中新網江蘇

  中新網江蘇新聞11月11日電(通訊員 曹奕 魏佳文)11月7日,2019年江蘇省基礎教育前瞻性教學改革重大項目《區域中小學生勞動實踐基地課程群的研發與實施》在常州正式啟動。該項目旨在統籌政府、市場、管理、服務等各方優勢,充分挖掘實踐基地的勞動元素和育人價值,形成區域內勞動實踐基地課程實施機制,逐步建成覆蓋生態農業體驗、地方文化傳承、智能制造實踐、未來職業探索等4大課程群的50個精品課程方案,使勞動實踐基地成為加強學生勞動教育的有效載體,從而培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  “勞動教育內涵豐富,既要關注學校內,也應關注學校外。”常州市教育局德育處(學生處)處長潘莉表示,當前,勞動教育在學校中被弱化、在家庭中被軟化、在社會中被淡化。“我們統計過,目前,我市有近500個實踐基地,數量很多,有一些規模較大,資源十分豐富。但從培養學生熱愛勞動的觀念、良好的勞動習慣、必要的勞動技能出發,基地建設還有很大的提升空間。于是,我們覺得,可以從拓展勞動實踐基地入手,讓學生到更廣闊的天地中去成長,直接參與勞動過程,增強勞動感受,作為學校加強勞動教育的有效補充。因此,我們的項目研究就聚焦到勞動實踐基地這個重要載體上。”潘莉如是表示。

  在《區域中小學生勞動實踐基地課程群的研發與實施》的建設內容上,常州提出“一體四翼”的布局構想。“一體”是指以常州市青少年活動中心為主體,開發覆蓋初中勞動與技術教育和高中通用技術在內的勞動實踐課程,建成起能夠支持勞動實踐教學時空、擁有兩百名專兼職指導教師的城中心勞動實踐基地。“四翼”是指集約地方資源效能,盡可能用好常州本地資源,在全市形成生態農業體驗、地方文化傳承、智能制造實踐、未來職業探索等四大類勞動實踐基地。其中,依托溧陽市、鐘樓區豐富的現代農業資源打造生態農業體驗基地;依托金壇區、武進區深厚的傳統文化底蘊打造地方文化傳承基地;依托新北區、武進區新興的智能制造企業打造智能制造實踐基地;依托天寧區、新北區眾多的產業孵化器打造未來職業探索基地。

  “勞動教育從其實踐范疇而言,可以分學校、家庭、社會三個領域。常州的這個項目選擇了社會領域這個維度。”江蘇省教育學會會長、研究員朱衛國在啟動儀式上表示,這個項目的目的之一便是培養孩子們的勞動意識、勞動技能、勞動精神,另一個目的是充分挖掘社會資源為教育所用。在他看來,常州教育人的用意是非常清楚的,那就是:爭取全社會都來支持教育,讓社會領域成為孩子們實踐、體驗的大課堂。“我記得常州鐘樓區就有‘尚德學堂’,這個項目某種意義上是常州教育在全市打造多個‘勞動實踐課堂’。”朱衛國說。

  “從本項目來看,勞動實踐基地是勞動教育的載體,課程群開發是勞動教育的抓手。因此,要強化通過基地、通過課程來實現育人目標的價值追求。”中國教育學會副秘書長張東燕指出,“課程群開發”不是一件容易的事,有許多規定性。她的建議是:要進行統一的課程開發培訓,不只是給模板,給樣例,而是要讓各實驗學校真正懂得課程開發的規范路徑,達到課程開發的較高水平,整體提升本項目的質量。(完)

編輯:顧名篩
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